Stage week 14-16 april Janoulle

Maandag 14 april:

- Onderwijsactiviteit TGC Nederlands, woordenschat gereedschappen verzorgd.

- Onderwijsactiviteit algemene mensvorming, doorzetten verzorgd.

Dinsdag 15 april:

- Interview met mevrouw Lucia en Annie uitgevoerd over ons onderzoek.

 Woensdag 16 april:

- Onderwijsactiviteit algemene mensvorming, bijbelverhaal de voetwassing verzorgd.

- Paasviering. 

Periode 4, week 24-26 maart 2014

Dit is het eerste periode van stage periode 4. Ik heb een planning gemaakt voor deze week, maar mijn doelen heb ik niet bereikt! 

24 maart:

- weekopening

- zingen in de klas.

- uitspreken van woorden, spel telefoon met woorden.

- vormen, leerlingen moeten de vormen vierkant, driehoek en rechthoek met andere leerlinge vormen.

- onderwijsactiviteit mnt verzorgd. 

- konsepten meer, minder, aftrekken.

25 maart:

- rekenen, erbij tellen.

- onderwijsactiviteit cav verzorgd. 

- werkbladen: kleuren van blokken, hetzelfde plaatje kleuren, in volgorde zetten, welk stapel hoort bij de bouw.

- gymen.

26 maart:

- puzzelen: bespreking.

- mozaiek: bespreking, vormen en halven.

- begrippentaal: ariba-abou, paden-pafo, etc.

- telstart.

- bewegingsactiviteit.

- schrijfoefeningen. 

stage periode 3+4

periode 3 is een korte stage- periode voor ons. alleen maar 11 dagen. eerste week is kennismaking. ik zit in groep 1/2 op St. Paules. het is de eerste keer dat ik een groep 1/2 meemaakt. het is heel leuk en de juf heeft de groep goed georganiseerd.  het is jammer dat ik in dit periode volgens mij alleen maar 12 lessen in plaats van 20. verder zijn er ook enkele opdrachten die gemaakt moet worden. 

Quirina Quast

Stage logboek week 11 tot 13 november Janoulle

11 november:

- Afwezig.

12 november:

- Kookles en handvaardigheid.

- Zelfstandigwerken.

13 november:

- Zelfstandigwerken.

- Onderwijsactiviteit nederlands verzorgd: zelfstandig naamwoord. 

Stage logboek week 4 tot 6 november Janoulle

4 november:

- Onderwijsactiviteit nederlands verzorgd: klaas voor de start deel 2.

- De rekenwerkboeken van de leerlingen doorgenomen om werkbladen voor een rekenles te maken.

5 november:

- Kookles en handvaardigheid.

- Onderwijsactiviteit rekenen verzorgd: konta sèn.

- 2de overlegmoment gevoerd met de wb'er. 

6 november:

- De leerlingen mochten zelfstandig werken, als ze klaar zijn kwamen ze naar mij of de klassenleerkracht om het te controleren.

- Verhaal voor de leerlingen voorgelezen.

- Gymles. 

Stage logboek week 28 tot 30 oktober Janoulle

28 oktober:

- Er zijn een aantal jongens van de klas die naar de ART (agression replacement training) les gaan. Ik heb deze les bijgewoond.

- De leerlingen mochten zelfstandig werken, ik heb een aantal leerlingen bij mij geroepen om te lezen.

 

29 oktober:

- De leerlingen gingen naar kookles en handvaardigheid.

- De laatste blok (11uur) heb ik de activiteit van algemene mensvorming verzorgd. Het was een parabel, Lazaro i e hòmber riku. 

30 oktober:

- Onderwijsactiviteit papiamentu verzorgd: Diptongo.

- Onderwijsactiviteit nederlands verzorgd: klaar voor de start.

- Onderwijsactiviteit gezonde levensstijl verzorgd: schijf van vijf. 

 

Stage logboek week 21 tot 23 oktober Janoulle

21 oktober:

- Het was na de herfstvakantie dus het was voor mij noodzakelijk om de leerlingen weer te observeren qua gedrag. 

- De leerlingen mochten zelfstandig werken en ik begeleidde hier en daar enkele leerlingen.

- Eerste overlegmoment van de tweede periode met de wb'er uitgevoerd.

22 oktober:

- De leerlingen observeren.

- Op dinsdag kan ik niet zoveel doen, omdat de leerlingen naar kookles en handvaardigheid gaan.  Alleen de laatste blok is vrij (11uur).

23 oktober:

- In de klas van een afwezige leerkracht samen met de onderwijsassistente ingevallen. 

Stage Logboek 4 - 6 November 2013. Giordana Jansen

De Afgelopen week van 4 tot 6 oktober 2013 heb ik tijdens stage het volgende meegemaakt of geobserveerd...

 - Deze week heb ik les gegeven over contouren maken met verf en de 7 continenten. Beiden waren best wel creatief of praktisch ingesteld.  

- Ook heb ik een spontane les gegeven aan een andere groep. Het onderwerp was tekenen. Wel moet ik zeggen dat deze groep heel onrustig is en ook best agresief en mondige groep.  Maar ze wouden leren tekenen dus dat heb ik ook gedaan. Omdat ik enkele weken terug al een les tekenen had gegeven aan mijn eigen groep, had ik dezelfde les, zoals je in het goed Papiaments zegt 'gefreestyled'. Nu wil ik niet op de borst kloppen maar ik was wel trots op hoe still en rustig deze "beestachtige" leerlingen te werk gingen. Soms kon ik een speld horen vallen... De leerlingen waren erg geintereseerd en deden mee. Hadden vragen en opmerkingen of ideeen. I really did realize that, it was a sign that, i really should pursue my idee of finding a way to becoming an artteacher with a special school. Ik vind het jammer dat ik het niet had kunnen opnemen die dag omdat ik mijn oplader niet mee had. Jammer maar ja...Er waren gelukkig wel getuigen ;) . 

Later leek het zelfs alsof mijn eigen groep een beetje jaloers was op het feit dat ik even een andere groep les had gegeven. "Juf juf kom je wel deze les aan ons geven?"  

 

 

Stage Logboek: 30 Oktober 2013. Giordana Jansen

Vandaag de dag van 30 oktober 2013 heb ik tijdens stage het volgende meegemaakt of geobserveerd.
"" 
Vandaag moest ik in assisteren/ invallen in groep Amor (vergelijkbaar met groep 1/2). Hier zijn de leerlingen erg rustig en er heerst een heerlijke rust binnen de groep. Twee leerlingen  hebben motoriek problemen. Alles wat ze doen wordt opgeschreven in een schrift zodat de absente leerkracht terug kan lezen wat deze leerlingen hebben gedaan. Samen heb ik met 1 leerling kralen geregen, ook vetervormen gemaakt en gewerkt met klei. Toen we samen het klei aan het kneden waren, moest ik denk aan de colleges van Didactiek voor het jongere kind. Waar we geleerd hadden over klei-technieken die leerlingen helpen met hun fijne motoriek. Uit eindelijk heb ik kleine balletjes en rolletjes van klei gemaakt met de leerling. Zo heb ik theorie en praktijk samen gebracht. Volgende keer zal ik de oude colleges van D v/h JK doornemen zodat ik meer klei-motoriek-technieken kan gebruiken. ""

Stage Logboek: 29 Oktober 2013. Giordana Jansen

Op deze dag 29 oktober 2013 heb ik de volgende observaties en ervaring meegemaakt. 

 - Leerling begeleid met het lezen en benoemen van cijfer 1 tot en met 100. Leerling moest eerst cijfers 1 tot en met 100 noteren en vervolgens kregen ze een dictee van mij. Ik benoem een getal en ze moetsen het getal omcirkelen.

- Leerling begeleid met lezen en woordjes opschrijven. Leerling leest uit Velig leren lezen. Daarna moest ze de woorden opschrijven in hun schrift. Dit verliep goed. 

 - Gesprek met hoofd van de school: Dit gesprek ging vrijwel goed. Ze vroeg: wie is juf Dana. Wat wil je later bereiken? Standaard vragen en later verliep het gesprek wat dieper. We hadden het over de 2 lessen die zij moest beoordelen. Ze was tevreden met mijn lessen. Bij het CAV lesje had ze als feedback dat, als ik de leerlingen leer teken kon ik de stappen verdelen en de leerling na elke stap te laten tekenen. In retrospectief: had ik dat later ook toegpast tijdens een andere CAV les op 5 November).  Ze was enthousiast omdat de technieken die ik de leerlingen geleerd had zijn ze thuis uit gaan proberen. Bij de les Papiaments had ze als feedback dat ik meer aanschouwingsmateriaal meehad moeten nemen. Aloe, verse lamoengras thee voor de leerlingen om te proeven was niet genoeg. Daarnaast hadden we heb over andere onderwerpen zoals: hoe ik als LOFO stagaire later knutseldocent kan worden op in het speciaal onderwijs. Ze had uitgelegd dat ik tzt een sollicitatiebrief moet opsturen naar een schoolbestuur en uitleg wat ik wil doen en welke (voor)opleiding ik gehad had. Dat vond ik best goed advies. 

Stage Logboek: 28 Oktober 2013. Giordana Jansen

Vandaag de dag van 28 oktober 2013 heb ik tijdens stage het volgende meegemaakt of geobserveerd. 

- Onderwijsactiviteit doorgenomen.

- Observatie: Het is mij opgevallen dat, vanaf ik begonnen ben  op deze stage  (begin september - begin november), sommige van deze leerlingen, nog steeds bezig zijn met het leren klok kijken. Ze hebben er nog steeds moeite mee. Welisvaar werkt elke leerling (ll) op eigen werktempo en misschien dat het daarom overkomt als het lang duurt. 

- 5 uit de 12 leerlingen (lln) in de groepwoont in het internaat. 

- Wber praat luid en brutaal. Ze is soms gemeen maar ook oprecht. Er is zeker orde in de groep. Directe quote wber -> Leerling: "No ta kleuterklas akinan. Sinta pinta, pinta, pinta, pinta, pinta, pinta riba mi kosnan". 

 - Observatie: Wber is aan de telefoon en ll staat er naast en wacht.  Iets later gebeurde het weer toevallig met de zelfde ll.

- Leerling begeleid met reken (tafels). Ll uitgelegddat 3 x 5 het zelfde is als 5 x 3. Mbv een telraam heb ik uitkunnen leggen.